Competentie ontwikkeling

Om mijn gestelde doelen te realiseren, namelijk het openen van een personal training studio is het van belang om je 'zwakkere' punten oftewel je competenties in kaart te brengen zodat deze verbeterd kan worden en je weer een stapje dichterbij je doel/droom bent.

Mijn eerste competentie is presenteren. Dit wil ik gaan verbeteren aan de hand van presentaties te geven op verschillende scholen. Om deze competentie in de praktijk uitvoerbaar te maken zijn de volgende leerdoelen opgesteld en levert dit mij het volgende op:

Presenteren op scholen

De student kan zich duidelijk uitdrukken in wat zij wilt zeggen/vertellen;
De student kan d.m.v. voorlichtingen andere informeren;
De student kan taalgebruik aanpassen aan doelgroep';
De student kan inspelen op onverwachte situaties (zoals tekst vergeten).

Beroepsrol: voorlichter en adviseur

Kwaliteiten: geen problemen om voor grote groepen te staan

Ontwikkelpunten: beter uit mijn woorden kunnen komen en niet alles tegelijkertijd willen vertellen.

Uitdaging: door middel van presenteren aan verschillende instanties wordt ernaar gestreefd om de ontwikkelpunten te verbeteren. Namelijk dat ik soms wel eens in spanning kom als ik niet meer weet wat ik wil vertellen als ik teveel wil vertellen.

Ambitie: de praktijkervaring draagt bij aan het behalen van gestelde doelen. Ik wil namelijk een personal training studio gaan oprichten. Daarbij geef je les en is het belangrijk dat je goed uit je woorden kunt komen. Kan je dit niet, dan kom je al snel onzeker over en kan je cliënten moeilijk overtuigen en motiveren.

Mijn tweede competentie is communicatie. Deze competentie wil ik verbeteren door klassenvertegenwoordiger te zijn en ervaring op te doen in het werkveld van een sport dietist. Om deze competenties in de praktijk uitvoerbaar te maken zijn de volgende leerdoelen opgesteld en levert dit me het volgende op:

Klassenvertegenwoordigen

De student kan zich houden aan gemaakte planning;
De student haalt eigen gestelde deadlines;
De student kan op een correcte wijze communiceren met o.a. docenten en externen;
De student kan informatie/kritiek vanuit de klas op een correcte wijze terugkoppelen naar docenten.

Beroepsrol: voorlichter, adviseur, ondernemer, onderzoeker en adviseur

Kwaliteiten: is erg sociaal in de omgang met mensen, kan mensen goed ter woord staan, toont empathie.

Ontwikkelpunten: wilt soms dingen tegelijkertijd doen en zeggen.

Uitdaging: d.m.v. klassenvertegenwoordigen kom ik vaak in verbaal contact met klasgenoten. Eén van de taken is het juist overbrengen van informatie van docenten naar studenten en andersom. Het is belangrijk dat dit correct gebeurd, want anders kan er miscommunicatie ontstaan.

Ambitie: het oprichten van een personal training studio brengt veel verantwoordelijkheid en zelfstandigheid met zich mee. Ik voel me als klassenvertegenwoordiger verantwoordelijk voor de overdracht van informatie en als er zaken geregeld moeten worden.

Ervaring opdoen bij een (sport)diëtist

De student kan evidence based practice informatie aan cliënten meegeven;
De student kan empathie tonen naar cliënten;
De student kan 'moeilijke' cliënten te woord staan;
De student kan inspelen op 'lastige' situaties.

Beroepsrol: behandelaar, voorlichter, manager voeding, ondernemer, onderzoeker en adviseur.

Kwaliteiten: erg sociaal in omgang met mensen, durft naar de voorgrond te treden, kan mensen op een professionele manier te woord staan.

Ontwikkelpunten: kan zich soms niet duidelijk uitdrukken door dingen tegelijkertijd willen vertellen.

Uitdaging: d.m.v. het meelopen met een sport diëtist kom ik in aanmerking met cliënten en moet deze correct ter woord kunnen staan.

Ambitie: In de personal training studio wil ik voeding en sport gaan combineren. Daarbij is het belangrijk om te weten hoe een consult eruit ziet en wat er allemaal bij komt kijken.